GRACIAS

Gracias a todos vosotros porque habéis sido unos alumnos extraordinarios. Fruto de vuestro esfuerzo son las altas notas que habéis sacado y estoy seguro que las volveréis a obtener en la EBAU. Todos tenéis unas altas capacidades, aprovechadlas bien porque si lo hacéis seguro que os aguarda un futuro brillante.

Os subiré guiones de los estándares que faltan del franquismo y los de la transición que entran en la EBAU. Aquellos que falten de contestar el cuestionario, hacedlo por favor.

Gracias de nuevo. Ha sido un inmenso placer impartiros Historia de España y estoy muy orgulloso de haber sido vuestro profesor estas semanas. Nos vemos en la graduación. 😄

DUDAS

¡Buenas tardes alumnos!

He puesto un formulario de contacto en la parte derecha del blog, debajo del apartado de descargas, por si queréis enviarme un correo electrónico con algunas dudas sobre la asignatura. Simplemente tenéis que escribir el nombre, vuestra dirección de correo y redactar el mensaje que queráis con vuestras dudas. Cuando pueda os los contestaré (¡recordad que el domingo no puedo!).
También podéis plantear las dudas en los comentarios de este post. Elegid la forma que queráis.

Al terminar el día o mañana a muy tardar, subiré el guión sobre el bloque del franquismo, por si os sirve de ayuda.

Y por favor, vuelvo a insistir, realizad el cuestionario que he creado para que expreséis vuestra opinión sobre el papel del profesor.

Nada más estimados alumnos, espero que los exámenes de estos días se os hayan dado bien. ¡Pasad buen fin de semana y estudiar, que ya os queda poco! 😃💪

CUESTIONARIO

¡Buenas tardes estimados alumnos!

Os he subido ya el cuestionario en el que debéis responder a una serie de preguntas relacionadas con el papel del profesor, por lo que pido vuestra colaboración para poder emplearlo en mi trabajo. Tenéis el enlace en la parte derecha del blog. Es bastante breve así que no os va a llevar mucho tiempo realizarlo. ¡Gracias por anticipado y mucha suerte en los exámenes pendientes de realizar! Seguro que si los habéis trabajado podéis con ellos. ¡Ánimo! 😄💪

PROPAGANDA EN LOS REFERÉNDUMS FRANQUISTAS

En esta entrada cuelgo algunos folletos propagandísticos de los referéndums. Viéndolos os podéis hacer una idea de lo "democráticos" que eran. Y en uno de ellos, podéis observar hasta qué punto el papel de la mujer en la era franquista estaba relegado a las labores del hogar.

REPRESIÓN DENTRO DEL BANDO REPUBLICANO

¡Hola alumnos!

En esta entrada podéis ver las checas repartidas por la ciudad de Madrid cuando estaba en posesión del bando republicano, según un estudio realizado por el centro universitario CEU San Pablo. Las checas eran centros en los que se interrogaba, torturaba y, en bastantes ocasiones, se ejecutaba a personas sospechosas de ser afines al bando sublevado. Es cierto que no eran acciones realizadas por el Estado republicano, pero teniendo constancia de ello prefirió mirar hacia otro lado, consintiendo la represión realizada por organizaciones políticas o sindicales al margen de la ley.
Por otro lado, pongo un cuadro en el que se exponen el modus operandi de la Matanza de Paracuellos del Jarama, ciudad situada en las cercanías de Madrid, en la que se ejecutaron a centenas de prisioneros considerados opuestos al régimen republicano. En esta ocasión sí que participó de manera directa el Estado republicano en los fusilamientos realizados, cuya cifra varía dependiendo de las fuentes consultadas, pero el número mínimo de ejecutados se sitúa en un número superior a los dos mil.

El bando sublevado fue el que ejerció una mayor represión, ya que tenía más medios para ello, iban progresivamente controlando más territorios y, sobre todo, los valores que defendía no se caracterizaban por ser democráticos. Pero esto no exime al bando republicano de la represión ejercida en sus territorios, realizada directa o indirectamente por parte del Estado.

Es conveniente conocer nuestra historia para no recaer en tristes acontecimientos del pasado como es el caso de la Guerra Civil, en la que uno y otro bando realizaron ejecuciones de manera sistemática.

BOMBARDEO DE GUERNICA

¡Hola de nuevo!

Esta entrada del blog está dedicada al bombardeo de Guernica, el suceso con más relevancia de todos los sucedidos en la Campaña del Norte de la Guerra Civil.

El bombardeo de Guernica , realizado por la Legión Condor alemana como hemos comentado en clase, tuvo lugar el 26 de abril de 1937 . La cifra de fallecidos que dio el bando republicano en este bombardeo superaba el millar, si bien investigaciones recientes hablan de un número situado entre los 150 y los 300 fallecidos. Es una cifra claramente inferior a la dada en los años de conflicto, ya que hoy en día se piensa que la mayor parte de la población pudo resguardarse en refugios antiaéreos o huir a las afueras de Guernica. En cualquier caso, el bombardeo tuvo unas consecuencias devastadoras. 

La Legión Condor escogió la ciudad de Guernica para realizar este bombardeo por un motivo fundamental: era una ciudad abierta y sin defensa antiaérea, siendo un enclave ideal para los ensayos de la aviación alemana con vistas a los bombardeos que realizaría posteriormente en la Segunda Guerra Mundial. Además, la ciudad de Guernica tiene un carácter simbólico para los nacionalistas vascos, lo que fue interpretado como un gesto de aplacar el nacionalismo por parte del bando sublevado.

En este video de tres minutos, realizado por un programa de la cadena de televisión La Sexta, se exponen algunos aspectos de interés relacionados con este bombardeo.

Imaginaros la magnitud del desastre que tuvo el bombardeo de Guernica para que el bando sublevado rechazase la autoría del suceso. Por otra parte, este acontecimiento influyó a Picasso para la realización de una de sus obras más famosas, el Guernica. Realizado por encargo del gobierno de la República, toma el nombre de esta ciudad vasca, pero es un cuadro en el que se reflejan los horrores de la guerra en general, no del bombardeo de Guernica en particular. Es hoy en día uno de los grandes iconos del pacifismo.

¡Pasad un buen puente y reservad huecos en vuestro horario para estudiar! 😄

FASES DE LA GUERRA CIVIL

¡Hola alumnos! En esta imagen aparecen los mapas que muestran la evolución del territorio controlado por los dos bandos a lo largo del conflicto para que os hagáis una idea de ello antes de verlo mañana más detenidamente en clase. ¡Pasad una buena tarde!

AYUDA INTERNACIONAL A LOS DOS BANDOS DE LA GUERRA CIVIL

Si haceís clic en la imagen se hace más grande, para que podáis verla mejor.

En este cuadro aparecen reflejadas las ayudas internacionales que fueron realizadas a los dos bandos enfrentados en la Guerra Civil, alguna de las cuales ya hemos visto en clase y las restantes las veremos el siguiente día, haciendo matices como por ejemplo la aportación de los Estados Unidos, que supongo os habrá llamado la atención. Observad las cifras y podréis ver que si bien la aportación de tropas realizada por la URSS es considerablemente menor que la realizada por Alemania, en cuanto al número de tanques y armas de artillería es superior a la realizada por Italia y Alemania conjuntamente,

PD: En el apartado de descargas he subido el documento en el que aparecen recogidos los estándares de aprendizaje que os entrarán en la EBAU y un modelo de examen. ¡Suerte y ánimo!

LAS REVOLUCIONES DE 1934

Estimados alumnos, ¡bienvenidos al blog! Como ya os he comentado, en esta página os iré poniendo aspectos que sean de interés añadido y que sirvan de apoyo a lo que se imparte en clase, dándole a la vez un enfoque social, ya que uno de los objetivos fundamentales de la historia es conocer el pasado para comprender el presente. El primer post trata sobre las Revoluciones de 1934.

La división en la izquierda durante el gobierno reformista debido a su amplia variedad ideológica (comunistas, izquierda moderada, centro-izquierda…) propició que se presentasen por separado a las elecciones de noviembre de 1933. Un ejemplo tanto de división como de radicalización son las palabras que aparecen a continuación, que fueron pronunciadas por Francisco Largo Caballero, ministro de Trabajo durante el gobierno reformista, el 9 de Noviembre de 1933, días antes de la celebración de las elecciones generales que dieron el triunfo a la derecha:

 “Se dirá: ¡Ah esa es la dictadura del proletariado! Pero ¿es que vivimos en una democracia? Pues ¿qué hay hoy, más que una dictadura de burgueses? Se nos ataca porque vamos contra la propiedad. Efectivamente. Vamos a echar abajo el régimen de propiedad privada. No ocultamos que vamos a la revolución social. No nos asusta eso. Vamos, repito, hacía la revolución social… mucho dudo que se pueda conseguir el triunfo dentro de la legalidad. Y en tal caso, camaradas habrá que obtenerlo por la violencia… nosotros respondemos: vamos legalmente hacia la revolución de la sociedad. Pero si no queréis, haremos la revolución violentamente. Eso dirán los enemigos, es excitar a la guerra civil… Pongámonos en la realidad. Hay una guerra civil… No nos ceguemos camaradas. Lo que pasa es que esta guerra no ha tomado aún los caracteres cruentos que, por fortuna o desgracia, tendrá inexorablemente que tomar.”

Como bien se puede desprender de estas palabras,  la división en la izquierda estuvo presente incluso dentro de algunos partidos políticos, como en este caso el PSOE, ya que había miembros del partido que buscaban un cambio político desde la revolución, incluso de manera violenta, y otros desde una perspectiva más moderada. Por otra parte, este discurso de Largo Caballero pone de manifiesto que la radicalización en sectores de la izquierda no comenzó con la derrota electoral de 1933, si bien esta la acentuó considerablemente debido a que el nuevo gobierno buscó acabar con las reformas implantadas durante el bienio reformista y retornar a un sistema político que carecía de elementos democráticos.

La escalada de tensión fue un aumento y desembocó en los conflictos revolucionarios de octubre de 1934, siendo el de Asturias el más relevante de ellos. El video de dos minutos de duración que aparece a continuación explica brevemente estos procesos revolucionarios, incluyendo uno en el que cualquier parecido con la actualidad es pura coincidencia… 😉😉

Espero y deseo que este post os haya sido de interés. Reflexionad sobre lo que supone una escalada de tensión continua por parte de las fuerzas políticas de distintas ideologías y las consecuencias que  puede tener.

¡Pasad un buen lunes festivo!